小羽媽古典/流行鋼琴教學

音樂除具有洗滌人心、淨化心靈的妙用，還有誘發聯想、宣洩情緒、心生共鳴、自我滿足的效果，對於正在學習成長中的孩子來說，不僅可以幫助他們做好情緒管理，增進與人或物的互動，還能啟發他們的創造力及對美的感受力，例如聆聽莫札特、巴哈的音樂，就是一個很好的媒介。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
〈專家怎麼說〉

王道環︰0～12 歲是關鍵期
中研院歷史語言所研究員，同時也是科普學者的博士王道環認為，讓孩子從小學習藝術與語言是很重要的，可以幫助孩子腦部的開發。
　　　　　　　　　　　
從小學習音樂的孩子長大之後，腦部活動的方式也與一般人有明顯的不同，尤其13 歲以前是語言與音樂學習的關鍵期，如果要完成音樂與語言能力的學習，要把握 0 歲到 12 歲這段關鍵期。
　　　　　　　　　　　　　　　　
彭季康︰巴哈音樂開發腦力
國立台南藝術大學 應用音樂系講師，同時也是知名音樂人彭季康認為，天才教育並不是貴族教育，而是基礎教育，而天才教育中最重要的是音樂智能的開發，他特別指出，根據國外的研究發現，巴哈的音樂比起莫札特的音樂，對腦力的開發更具影響力，歐美國家甚至將這股影響力稱之為「巴哈效應」。
　　　　　　　　　　　　
彭廣林︰從小提升美的競爭
東吳大學音樂系系主任，同時也在愛樂電台主持古典音樂節目的彭廣林表示，現在和未來的世界，不只是技術的競爭，還是美的競爭，而技術與美的結合就是創意。
　　　　　　　　　　　　　　
他認為現代父母最迫切的課題是，從小培養孩子聆聽古典音樂的能力；而在那麼多的古典音樂作品當中，他特別推崇巴哈的音樂，因為巴哈的樂曲不僅能平靜人心，對情緒與人格有顯著的 EQ 效應，對小朋友的腦力開發與創意展現都有不錯的引導作用。
　　　　　　　　　　　　　
〈練習效應〉聽音樂 創意多多
　　　　　　　　　　　　　
知名作家，同時也是教育心理諮商專家的林萃芬表示，以她的經驗觀察到，讓小朋友聆聽巴哈音樂做專注、創意練習時，所產生的效應相當有趣，她舉三個小朋友的例子來做說明：
　　　　　　　　　　　　　　
1 號小朋友，5 歲，試著讓他一邊聽音樂，一邊讓他將所想的畫下來。幾分鐘後，小朋友先畫了一個像超大碗公的鳥巢，之後又在鳥巢上畫了一排 10 幾隻小鳥。林萃芬問他在音樂裡聽到了甚麼？他說：很多很多的小鳥。
　　　　　　　　　　　　　　　
2 號小朋友，6 歲，一邊聽音樂，一邊讓小朋友躺下，微閉雙眼去想像音樂裡有甚麼。問他有沒有聽見音樂裡有甚麼？讓他想到甚麼？小朋友很認真的說，只看到顏色，本來是藍色，後來有黃色，之後又是藍色。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3 號小朋友，3 歲，一邊聽音樂，一邊想像自己是大草原上的一種動物，然後跟著音樂想像、自由擺動。3 號小朋友蹲在地上說他是一隻狗汪汪，他要去打獅子，他要告訴獅子說他很厲害，然後獅子就被他打敗了。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
〈家長看過來〉
　　　　　　　　　　　　
掌握 3 要領、5 步驟
　　　　　　　　　　　　　　
做父母的如何培養孩子自小聆聽古典音樂的能力？
　　　　　　　　　　　　　　　
一、時間要盡早：王道環認為，最好是利用胎教的方式，從 0 歲就開始，一方面可以給胎兒聽覺上的刺激，一方面也有助於安定媽媽的情緒。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、時間要多：王道環表示，在 13 歲以前，人的大腦會形成一個音樂中心，會實際影響大腦的作用，如果能讓孩子在 13 歲以前多多聆聽古典音樂，如巴哈的音樂，對腦部的開發極有幫助。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、品質要好：彭廣林認為，並不是所有的古典音樂一定都能產生正確的感受，如果演奏的團體或是音樂家不對，或是曲目的選用與編排不對，都不能產生預期的作用。
　　　　　　　　　　　　　　　　
他認為，帶領小朋友聆聽古典音樂，必須由淺入深，符合小朋友的生活作息、年齡與情境；其次是選對音樂也很重要，因為本身專研巴哈音樂，深知巴哈音樂很適合小朋友，如果父母希望能加強小朋友的智能發展，不妨讓小朋友多聽。彭季康認為，大人在引導小朋友進入古典音樂的世界，有幾個步驟何以遵循－－
　　　　　　　　　　　　　　　　
1. 先從大人做起，由上一代啟發下一代，親子一起共享。
2. 從簡單的樂曲開始，只要可以，隨時隨地播放、欣賞。
3. 小朋友漸漸長大之後，性向和個性會有所不同，興趣也會跟著不同，應依照小朋友的性向給予不同的音樂，以巴哈的音樂來說，好動的小朋友可以聆聽曲風較平穩的旋律，文靜的小朋友則可以聆聽曲風較活潑的旋律。
4. 欣賞古典音樂不單只是靜靜聆聽，還可以結合親子活動的方式，大人小孩一邊聆聽樂曲，一邊進行律動、閱讀或是繪畫，可以讓親子關係更親密、更祥和。
5. 當小朋友透過音樂的啟發，長大之後就能運用音樂，或是其他的能力進行自我教育。